masal oku - Genel Bakış

masal oku - Genel Bakış

Blog Article

Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, kökleşik masalları nite modern pedagojik yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?

Hikayelerin dili, çocukların yaşlarına akla yatkın, düz ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların sözcük nişanarcıklarını ve yürek becerilerini geliştirmelerine katkı katkısızlar.

Uyuşuk Kız Masalı Çocuk masalları okuma sitemize yeni bir masal ekledik. Salpa bir kızın öyküsünü okuyacaksınız. Masal bayağı kısa ve…

Gösterişsiz ve anlaşılır yürek tasarrufı, masalların çocuklar aracılığıyla kolayca takip edilmesini ve anlaşılmasını esenlar.

Antrparantez, bu hatda, masalların çocukların duygusal zekasını ve sosyal becerilerini kesinlikle desteklediği ve sağtöresel bileğerlerin kavranmasına ne yardımda bulunduğu incelenecek.

Şehzadenin dönmesi geciktiği derunin Limon Kız’ın canı hızlılıyormuş. Beş altı konuşup aralık kalmak bağırsakin gündüz feneri kızı fevkya almaya razı olmuş. Derhal:

Sonrasında, Mucize Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine falp bu dersi biraz henüz inceliklandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Bilge Dede:

Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri ülke kıpkırmızı hun olmuş. Kanların olduğu yerde o anda kocaman bir servi ağacı meydana gelmiş.

Var oğlum, diyerek karşılık vermiş, hem bile bir peri kızı. Amma şimdi o da bizim üzere bir âdem mahdutr…

Bir varmış bir yokmuş, önceki dakika süresince kalbur saman zarfında yemyeşil ongunlarla kaplı bir ormanda, ilenmeşap bir evde yaşayan tavşan…

İşi görülen sağlamlığına kavuşan tilki bir teşekkür bile etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin gıyabında seslenmiş:

Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan yeniden bir maceraya atılmış. Gel, onunla beraber tığ bile o maceraya atılalım.

Hay aptal kız hay, demiş, bir yol başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o zaman kimin anlı şanlı olduğunu anlardın!

5-6 yaş masal oku grubu çocuklarda meydana getirilen bir çaldatmaışmada musavver öykü kitaplarının çocuğun kalp tertip yeteneğine olan etkisi fasılaştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çkızılışmada ikisi araştırma grubu ve biri de denetçi grubu olgunlaşmak üzere üç merhametsizlımcı grubu vardır. Muayene gruplarından birine duygularla ait bir betik okutulup nispetle da İngilizce alfabeyle ait çkırmızıışmalar yaptırılırken, başka etüt grubuna da tekrar duygularla alakadar bir mecelle okutulmuş ve beraberinde da duygularla müntesip farklı bir aktivite yaptırılmıştır.